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高考语文诗歌鉴赏:分析诗歌中的人物形象

来源:乐鱼体育官网登录   发布时间:2022-01-13 00:09nbsp;  点击量:

本文摘要:诗歌鉴赏是高考语文中的一个必考题型,一般设置一首或两首诗歌(比力阅读),设置2至3题。难度较高,失分率也相对较高。 究其主要原因,一是初中生多数缺乏诗歌鉴赏的基础积累,二是缺乏相关阅读解题技巧。所以,考生想要考到一个好结果,既需要相识答题技巧,也需要通过专门的训练牢固提升。 本专题旨在通过对诗歌鉴赏各种题型的研究和归纳综合使学生相识答题技巧,再通过大量的模块训练,提升自己的答题能力。

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诗歌鉴赏是高考语文中的一个必考题型,一般设置一首或两首诗歌(比力阅读),设置2至3题。难度较高,失分率也相对较高。

究其主要原因,一是初中生多数缺乏诗歌鉴赏的基础积累,二是缺乏相关阅读解题技巧。所以,考生想要考到一个好结果,既需要相识答题技巧,也需要通过专门的训练牢固提升。

本专题旨在通过对诗歌鉴赏各种题型的研究和归纳综合使学生相识答题技巧,再通过大量的模块训练,提升自己的答题能力。分析诗歌中的人物形象★★考点解读★★诗歌中的人物形象包罗两类:一是主人公形象,即诗歌中形貌的人物形象。如《静女》描画了一对青年情人的形象,男青年热烈痴情、淳朴憨厚,女青年漂亮生动、伶俐俏皮。

二是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。★★技巧点拨★★分析方法1. 要对诗人的生活履历、写作气势派头、理想理想等有所相识。

2. 抓抒情主人公的语言神态、行动、心理。3. 分析诗中词句的寄义,明白这些物象所承载的人物思想情感;借助意象、重要词语,运用典故、想象、比喻等技巧,感知人物形象。答题步骤①点出特点。

要在文段的开头或末端点出诗人的形象特点,即用一句话“盖帽”。②归纳综合分析。联合全诗的文句举行分析,注意要围绕“诗人形象”这其中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法,也可以归纳综合所使用的形貌手法。

③归纳综合情感。归纳综合出形象的社会意义或蕴含的作者情感。★★经典例题★★一、(2017全国2卷)阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君门第,莫道中朝第一人③。①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常收支宫禁。

②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。

③唐代李揆被天子誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。厥后入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”15.本诗首联体现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)【谜底】①忠于国家,赤诚豪爽。只管此时他已被倾轧出朝廷,但依然体贴朝政,他的爱国情感并不因此淘汰半分。

②虽为远别,依旧旷达。兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而伤心落泪。③胸怀博大,顾全大局。

无论仕途生涯中遭遇了何等挫折,他始终以国家利益为重,顾全大局,磨难之中,劝勉有加,无少怨尤。【剖析】首联点题,写兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而伤心落泪。苏轼兄弟情谊颇深,苏辙23岁前与兄住在一起,未曾一日分散。

23岁进入仕途,今后宦游四方,会少离多。只管如此,他们仍息息相关。

苏轼一生屡遭贬谪,苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中,苏辙宁愿舍弃官帽以营救其兄,感人至深。故《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处,无不相同,磨难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古稀有。”苏辙此去,虽为远别,但暂作分散,一向乐观旷达的苏轼自然不作后代之态。

二、(湖南省长沙市雅礼中学2019届高三下学期二模语文试题)阅读下面这首宋诗,完成各题。劳 歌张 耒暑天三月元无雨,云头不合惟飞土。深堂无人午睡余,欲动儿先汗如雨。

忽怜长街负重民,筋骸长彀①十石②弩。半衲③遮背是生涯,以力受金饱后代。人家牛马系高木,惟恐牛躯犯炎酷。

天事情民良久艰,谁知不如牛马福。【注】①彀(gòu):张满弓弩。

②十石(dàn):极言艰苦之大。石,古代重量单元,一百二十斤为一石。③衲:缝补,此指补过的破衣服。2.这首诗通过典型细节深情描画了“负重民”的鲜明形象。

请联合诗中第五至八句四句诗详细赏析。【谜底】2.①诗人描画了一个艰辛劳作、生活悲凉的“负重民”的形象,表达了诗人对底层劳工的深切恻隐和同情。②这一形象是通过典型细节描画的。

如“筋骸长教十石弩”,写劳工青筋暴出,骨瘦如柴,身负重物,移步艰难,突出劳作的艰辛不易。再如“半神遮背是生涯”,写劳工衣着破旧,顶着烈日,出卖苦力,突出生存艰难,生活悲凉。【剖析】本题考察学生鉴赏诗歌形象的能力。

解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题要求“联合诗中第五至八句四句诗”赏析“负重民”这一形象,然后先明白“负重民”的意思,再联合第五至八句这几句诗来分析人物的特点以及描画人物形象的手法。诗歌第五句说“忽怜长街负重民”,引出“负重民”这一形象,下面四句就进入对“负重民”的正面形貌:“筋骸长彀十石弩”,意思是“骨瘦如柴,背上压着一百多斤”,一个青筋暴出,骨瘦如柴,身负重物,移步艰难的苦力形象跃然纸上,这一细腻描绘,不仅具有强烈的真实感,而且传神所在明物体之重已远凌驾人所能蒙受的限度;“以力受金饱后代”意思是“一辈子就靠半件坎肩遮阳挡雨,为了养儿活女不管火热水深”,苦力的区区酬劳得来十分不易,其中渗透着许多血和汗;“半衲遮背是生涯”,这是说“负重民”在烈日曝晒下,只管衣不蔽体,却全然掉臂,因为他们已被聚敛得一无所有,除出卖苦力外别无“饱后代”之法。

“负重民”是家中直接挣钱者,从事的又是如此艰苦的劳动,尚且是“半衲遮背”,那么完全可以推断,所谓“饱后代”,充其量也只不外委曲活命而已。诗歌中“筋骸长彀十石弩”“半衲遮背是生涯”这两个典型细节的描画,突出了负重民的艰辛,流露出诗人对他们的同情和恻隐。三、(2018届云南省昆明市第一中学高三第五次月考)阅读下面这首诗歌,完成小题。

渡黄河范 云河流迅且浊,汤汤不行陵。桧楫难为榜,松舟才自胜。

空庭偃旧木,荒畴余故塍。不睹行人迹,但见狐兔兴。寄。


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